教師要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，首先自身要做到師德高尚。教師師德是否高尚，關(guān)鍵要看是否具有教育家精神。以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，首要的是推動(dòng)教育家精神入腦入心，把教育家精神融入教師培養(yǎng)、發(fā)展全過程，構(gòu)建日常浸潤(rùn)、項(xiàng)目賦能、平臺(tái)支撐的教師發(fā)展良好生態(tài)，使教育家精神成為教師的自覺價(jià)值追求。高校要結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色和工作實(shí)際，建立健全教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)的體制機(jī)制，完善教師定期理論學(xué)習(xí)制度，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神作為必修課，引導(dǎo)教師堅(jiān)定心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求。拓展實(shí)踐研修平臺(tái)渠道，有效利用校內(nèi)外教育家精神實(shí)踐基地，充分挖掘教學(xué)、科研中蘊(yùn)含的教育家精神元素，組織教師參加革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情社情考察、社會(huì)實(shí)踐鍛煉，讓教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐中涵養(yǎng)教育家精神。注重把教育家精神培育融入日常，通過舉行教師入職、晉升、榮休等活動(dòng)，浸潤(rùn)傳承教育家精神。

來(lái)源 光明網(wǎng)

策劃制作 王塬鈞

編輯 楊桂林 徐吉?dú)W

二審 張瑩 楊春凌 韋一茜

三審 陳翔