2025年省政府工作報告提出，大力發(fā)展職業(yè)教育，深化職普融通、產(chǎn)教融合，推動建立10個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。因此，貴州職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展要聚焦“六大產(chǎn)業(yè)基地”等貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點領(lǐng)域，為加快構(gòu)建富有貴州特色、在國家產(chǎn)業(yè)格局中具有重要地位的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供堅實的技術(shù)技能和人才支撐。

實化產(chǎn)教融合與校企合作。貴州職業(yè)教育應(yīng)與“六大產(chǎn)業(yè)基地”深度融合，打造一批具有地方特色的高水平職業(yè)院校和專業(yè)，積極推動企業(yè)和職業(yè)院校建立長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系。企業(yè)可以深度參與專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)計、實訓(xùn)基地建設(shè)以及提供對口的實習(xí)崗位。企業(yè)的技術(shù)專家可以作為兼職教師參與教學(xué)，將最新的行業(yè)知識和技術(shù)技能直接帶入課堂。切實培養(yǎng)出與貴州“六大產(chǎn)業(yè)基地”發(fā)展需求相匹配的高質(zhì)量技術(shù)技能人才，以支撐貴州特色現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建。

優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，對接未來產(chǎn)業(yè)。貴州職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊跟新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨勢和貴州特色現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系布局，重點發(fā)展與錨定“3533”目標(biāo)、建設(shè)“六大產(chǎn)業(yè)基地”產(chǎn)業(yè)集群相匹配的專業(yè)，按照“產(chǎn)業(yè)群—崗位群—專業(yè)群—具體專業(yè)”的專業(yè)設(shè)置原則和路徑來對接貴州未來重點產(chǎn)業(yè)集群，培養(yǎng)與之相匹配的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，如大數(shù)據(jù)分析師、云服務(wù)工程師、智能制造技術(shù)員等。

深化教育信息化和數(shù)字化改革。貴州職業(yè)教育應(yīng)該加快信息化建設(shè)，實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，建立更加高效、靈活的教學(xué)和管理平臺，實現(xiàn)資源共享、教學(xué)互動和技能評估。基于遠(yuǎn)程教育、在線課程和虛擬實訓(xùn)等數(shù)字化教學(xué)資源和信息化平臺開展線上線下混合式一體化教學(xué)。同時，還需要強(qiáng)化教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，提升教學(xué)效果。

強(qiáng)化政策支持與質(zhì)量監(jiān)控體系。出臺更多支持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，增強(qiáng)職業(yè)院校的辦學(xué)能力，為職業(yè)教育提供充足的資源保障，特別是在“雙師型”教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)生實訓(xùn)基地建設(shè)等方面。同時，建立和完善職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控體系，定期評估教育質(zhì)量和產(chǎn)教融合效果，確保培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求相匹配以及教育投入與輸出效率的最大化。

（李必新，貴州師范大學(xué)）

策劃制作 王塬鈞

編輯  秦文競 徐吉?dú)W 王瑤

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三審 陳翔